Curriculumwerkstätten

Das methodische Vorgehen orientiert sich am bewährten Prinzip des Backward Design: Ausgangspunkt für die Gestaltung  ist dabei die Fragen, welche Kompetenzen Studierende am Ende ihres Studiums entwickelt haben und welches Qualifikationsprofil mit dem Studienabschluss erworben wird. 
Gemeinsam mit den Verantwortlichen werten wir Daten aus, identifizieren Themen zur (Weiter-)entwicklung, bereiten multiperspektivische Werkstatttreffen auf dem Weg zum neuen Studiengang vor, führen sie durch und moderieren die Diskussion. 
Dabei stellen wir sicher, dass die Anforderungen im Rahmen der Akkreditierung berücksichtigt werden und tragen dafür Sorge, dass diese Arbeiten bei der Erstellung des Selbstberichts wieder verwendet werden können.