Onboarding for Newly Appointed Professors

1. Basic course

The basic course in higher education didactics "teaching and learning in the digitalised world" deals with topics in teaching in a practical way.

As a professor, you have specialist knowledge and professional experience. In the basic course, you will learn to combine your expertise with didactic knowledge and didactic design skills in order to promote sustainable competence acquisition among students.

Together with other new professors from our university and new professors from Niederrhein University of Applied Sciences and Aachen University of Applied Sciences, you will work on key aspects of competency-based courses and examination planning. There will be enough space to implement didactic design options directly in your own courses.

The basic course consists of four attendance days, which are supplemented by mutual course visits, two web conferences and digital exam challenges. It is offered twice a year, usually starting in March and September.

2. TeachingCoaching

The second part of the programme is called TeachingCoaching. In this part, the focus is entirely on your issues. You set the agenda and our external coaches, with proven expertise in higher education didactics, guide you in developing solutions.

Following the basic course, you will have the opportunity to work with the coach on your higher education didactic topics for up to ten hours over a twelve-month period, after you have met with us to discuss the right choice of coach.

In addition to face-to-face meetings, online coaching is also possivle. Part of the coaching process is also a visit to one of your courses, where you receive feedback on previously discussed topics using a concrete example.

Here you will find a list of the coaches who are available to you.

The programme provides a framework in which you can meet other new professors across disciplines and universities, share experiences, and use tools to plan your teaching effectively.

We look forward to accompanying you as you arrive in teaching. If you would like to take part in the programme, please contact Ms Andrea Schröder.

Die zwei Bausteine des Programms

1) Kurs „Akademische Lehrkompetenz“

Der Kurs „Akademische Lehrkompetenz“ unterstützt Sie dabei, Ihre fachliche Expertise in wirksame, kompetenzorientierte Lehre zu übersetzen. Aufbauend auf Ihrem Fachwissen und Ihrer Berufserfahrung erweitern Sie Ihr didaktisches und fachdidaktisches Repertoire – mit dem Ziel, Lernprozesse nachhaltig zu fördern und Studienerfolg zu ermöglichen.

Format

• 4 Präsenztage
• 1 Lehrhospitation
• 1 Webkonferenz
• 2 halbtägige Prüfungswerkstätten

Der Kurs wird zweimal jährlich angeboten und startet in der Regel im März und im September.

2) Individuelles LehreCoaching

Bis zu zehn Stunden individuelle Begleitung – exklusiv für Teilnehmende des Programms. Innerhalb von zwölf Monaten arbeiten Sie nach einem Matching-Gespräch mit einer/einem handverlesenen externen hochschuldidaktischen Coach:in zusammen, die fachlich und methodisch zu Ihren Themen und Ihrer Lehrsituation passt.

Hier setzen Sie die Schwerpunkte, wie Sie es wünschen wie zum Beispiel:

• Weiterentwicklung Ihrer Lehrveranstaltungen
• Prüfungsdesign
• Aktivierung von Studierenden
• Feedback- und Evaluationsstrategien
• Umgang mit herausfordernden Lehrsituationen
• Beforschung der eigenen Lehre

Hier sehen Sie unsere LehreCoaches, die für Sie zur Verfügung stehen.

Interesse an der Teilnahme

Wir freuen uns, Sie beim Ankommen an unserer Hochschule zu begleiten. Für weitere Fragen wenden Sie sich bitte an die administrative Direktorin des ZIEL, Andrea Schröder, als Leiterin des Programms.

Learning Outcomes des Kurses Akademische Lehrkompetenz im Überblick

Die TN können

• Lehrveranstaltungen handlungs- und kompetenzorientiert planen
• Lernziele, Prüfen und Lehrmethoden in Einklang bringen
• geeignete Prüfungsformate im Lichte von KI gestalten und zu einer zeitgemäßen Entwicklung der Prüfungskultur beitragen
• ein Repertoire aktivierender Lehrmethoden für kleine, große und diverse Lerngruppen gezielt und sinnvoll einsetzen
• eine wertschätzende Interaktion und konstruktive Lernatmosphäre mit Studierenden gestalten
• mit schwierigen Situationen in der eigenen Lehre umgehen und neue Lösungsansätze erarbeiten
• Perspektiven auf die eigene Lehre erweitern, eigene Lehrmethoden nachhaltig weiterentwickeln und effektiv auf die Bedürfnisse der Studierenden eingehen

indem sie

• am Beispiel einer eigenen Lehrveranstaltung einen Prototyp für eine zielorientierte Lehrveranstaltungs- und Prüfungsplanung entwickeln und durchführen
• verschiedene Lehr- und Lernmethoden selbst erleben und auf ihre Anwendbarkeit in der eigenen Lehre überprüfen
• eine Lehrsequenz simulieren und leitfragengestützt Feedback bekommen und geben
• eine Peer-Hospitation durchführen
• ihr Selbstverständnis als Lehrperson reflektieren

um

ihr professionelles Selbstbild weiterzuentwickeln, bewusster pädagogisch-didaktische Entscheidungen zu treffen, Sicherheit im eigenen Handeln zu gewinnen und erfolgreiche Lernumgebungen zu gestalten, in der Studierende in der Entwicklung zukunftsrelevanter Kompetenzen gefördert werden.

Wir stellen Ihnen mit dem Programm einen Rahmen bereit, indem Sie andere Neuberufene über Fach- und Hochschulgrenzen hinaus kennenlernen, Erfahrungen austauschen und Werkzeuge nutzen, um Ihre Lehre effizient zu planen. Wir freuen uns, Sie beim Ankommen in unserer Hochschule zu begleiten. Wenn Sie an dem Programm teilnehmen möchten, wenden Sie sich bitte an Frau Andrea Schröder.