Das Future-Skills-Kompetenzmodell der H-BRS

Beschreibung des Kompetenzmodells

Die drei im Modell unten dargestellten Bereiche entsprechen den definierten Kompetenzbereichen:

• Digitalisierung und KI = #skills_4_the_digital_age
• Nachhaltigkeit und Transformation = #skills_2_transform
• Klassische Schlüsselqualifikationen = #skills_4_life

Sie werden durch die in Gelb markierten fachspezifischen Skills ergänzt. Diese setzten sich zusammen aus: 

• Digitale Fachkompetenz = #digital_expert
• Nachhaltigkeitsbezogene Fachkompetenz = #sustainable_expert

Die konkreten Lernziele für die fachspezifischen Skills variieren je nach Studiengang und ergeben sich in der Vertiefung von Digitalisierungsthemen und Nachhaltigkeitsthemen im Fachkontext.

Zur Operationalisierung des Kompetenzmodells wurden für die drei fachübergreifenden Kompetenzbereiche (#skills_4_the_digital_age, #skills_2_transform, #skills_4_life) hochschulweit gültige Qualifikationsziele formuliert. Diese dienen als Orientierungsrahmen für die curriculare Ausgestaltung der Studiengänge und unterstützen die systematische Einbindung von Future Skills in bestehende und weiterzuentwickelnde Lehrangebote. 

Die Qualifikationsziele sind bewusst so angelegt, dass sie fortlaufend reflektiert, weiterentwickelt und bei Bedarf angepasst werden können, um auf neue gesellschaftliche, technologische oder arbeitsmarktbezogene Anforderungen reagieren zu können. Aus den Qualifikationszielen heraus wurde eine Liste mit Kompetenzen abgeleitet, die alle Future Skills einzeln noch einmal beschreibt.