Neuberufenenprogramm - souverän in der Lehre ankommen

Was Sie konkret gewinnen

• Struktur für den Einstieg in die Hochschullehre an der H-BRS – vom ersten Konzept bis zur routinierten Umsetzung
• Kollegialen Austausch über Fach- und Hochschulgrenzen hinweg – mit anderen Neuberufenen in ähnlichen Situationen
• Praxiserprobte Werkzeuge für effiziente Lehrplanung – direkt anwendbar in Ihrem Lehralltag
• Individuelle Begleitung durch erfahrene Coaches – passend zu Ihren Fragen, Ihrem Stil und Ihrem Fach

Unser Programm bietet Ihnen einen verlässlichen Rahmen, um gut an der H-BRS anzukommen, sich über Fach- und Hochschulgrenzen hinweg zu vernetzen, Orientierung im System Hochschule zu gewinnen und Ihre Lehre als Teil professioneller Qualitätssicherung nachhaltig weiterzuentwickeln.

Kooperation und Netzwerk

In Kooperation mit der Fachhochschule Aachen und der Hochschule Niederrhein eröffnen wir Ihnen einen Raum für Austausch, Reflexion und Umsetzung – praxisnah, kollegial und an Ihren Bedürfnissen orientiert.

Wissenschaftlich fundiert, praxisnah umgesetzt

Aktuelle Erkenntnisse der Lehr- und Lernforschung bilden die fachliche Grundlage, auf der Sie Ihre eigene Lehrpraxis fundiert weiterentwickeln. Das Programm wird fortlaufend auf Basis von Forschung und Evaluation geschärft – mit dem Anspruch, Ihnen ein exzellentes, praxiserprobtes Angebot zu bieten, das sofort anwendbar ist, spürbar entlastet und die Wirkung Ihrer Lehre nachhaltig stärkt.

Die zwei Bausteine des Programms

1) Kurs „Akademische Lehrkompetenz“

Der Kurs „Akademische Lehrkompetenz“ unterstützt Sie dabei, Ihre fachliche Expertise in wirksame, kompetenzorientierte Lehre zu übersetzen. Aufbauend auf Ihrem Fachwissen und Ihrer Berufserfahrung erweitern Sie Ihr didaktisches und fachdidaktisches Repertoire – mit dem Ziel, Lernprozesse nachhaltig zu fördern und Studienerfolg zu ermöglichen.

Format

• 4 Präsenztage
• 1 Lehrhospitation
• 1 Webkonferenz
• 2 halbtägige Prüfungswerkstätten

Der Kurs wird zweimal jährlich angeboten und startet in der Regel im März und im September.

2) Individuelles LehreCoaching

Bis zu zehn Stunden individuelle Begleitung – exklusiv für Teilnehmende des Programms. Innerhalb von zwölf Monaten arbeiten Sie nach einem Matching-Gespräch mit einer/einem handverlesenen externen hochschuldidaktischen Coach:in zusammen, die fachlich und methodisch zu Ihren Themen und Ihrer Lehrsituation passt.

Hier setzen Sie die Schwerpunkte, wie Sie es wünschen wie zum Beispiel:

• Weiterentwicklung Ihrer Lehrveranstaltungen
• Prüfungsdesign
• Aktivierung von Studierenden
• Feedback- und Evaluationsstrategien
• Umgang mit herausfordernden Lehrsituationen
• Beforschung der eigenen Lehre

Hier sehen Sie unsere LehreCoaches, die für Sie zur Verfügung stehen.

Interesse an der Teilnahme

Wir freuen uns, Sie beim Ankommen an unserer Hochschule zu begleiten. Für weitere Fragen wenden Sie sich bitte an die administrative Direktorin des ZIEL, Andrea Schröder, als Leiterin des Programms.

Learning Outcomes des Kurses Akademische Lehrkompetenz im Überblick

Die TN können

• Lehrveranstaltungen handlungs- und kompetenzorientiert planen
• Lernziele, Prüfen und Lehrmethoden in Einklang bringen
• geeignete Prüfungsformate im Lichte von KI gestalten und zu einer zeitgemäßen Entwicklung der Prüfungskultur beitragen
• ein Repertoire aktivierender Lehrmethoden für kleine, große und diverse Lerngruppen gezielt und sinnvoll einsetzen
• eine wertschätzende Interaktion und konstruktive Lernatmosphäre mit Studierenden gestalten
• mit schwierigen Situationen in der eigenen Lehre umgehen und neue Lösungsansätze erarbeiten
• Perspektiven auf die eigene Lehre erweitern, eigene Lehrmethoden nachhaltig weiterentwickeln und effektiv auf die Bedürfnisse der Studierenden eingehen

indem sie

• am Beispiel einer eigenen Lehrveranstaltung einen Prototyp für eine zielorientierte Lehrveranstaltungs- und Prüfungsplanung entwickeln und durchführen
• verschiedene Lehr- und Lernmethoden selbst erleben und auf ihre Anwendbarkeit in der eigenen Lehre überprüfen
• eine Lehrsequenz simulieren und leitfragengestützt Feedback bekommen und geben
• eine Peer-Hospitation durchführen
• ihr Selbstverständnis als Lehrperson reflektieren

um

ihr professionelles Selbstbild weiterzuentwickeln, bewusster pädagogisch-didaktische Entscheidungen zu treffen, Sicherheit im eigenen Handeln zu gewinnen und erfolgreiche Lernumgebungen zu gestalten, in der Studierende in der Entwicklung zukunftsrelevanter Kompetenzen gefördert werden.

Wir stellen Ihnen mit dem Programm einen Rahmen bereit, indem Sie andere Neuberufene über Fach- und Hochschulgrenzen hinaus kennenlernen, Erfahrungen austauschen und Werkzeuge nutzen, um Ihre Lehre effizient zu planen. Wir freuen uns, Sie beim Ankommen in unserer Hochschule zu begleiten. Wenn Sie an dem Programm teilnehmen möchten, wenden Sie sich bitte an Frau Andrea Schröder.