IZNE für Bildungsarbeit ausgezeichnet

Der Agrarsektor ist ein bedeutender Wirtschaftsfaktor in Subsahara-Afrika. Dort fördert das Bundesministerium für ­Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) vier regionale Forschungs- und Entwicklungsvorhaben in ihrem Bestreben, den Wandel hin zu einem nachhaltigen Landmanagement voranzutreiben. Die gemeinsamen Projekte von europäischen und afrikanischen Partnerinnen und Partnern in Ghana, Togo, Namibia, Senegal, Burkina Faso und Benin beschäftigen sich zum Beispiel mit Innovationen für ein nachhaltiges Landmanagement in kleinbäuerlichen Betrieben oder mit digitaler Unterstützung in der Viehzucht.

Transfer der Forschungsergebnisse in die Praxis

Wie kann nun der Transfer der Forschungsergebnisse aus diesen Projekten in das Lehren und Lernen an afrikanischen Institutionen gelingen? Mit dieser Frage haben sich Forscherinnen der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg im BMFTR-Begleitprojekt INTERFACES beschäftigt und das E-Learning-Zertifikat „Research and Innovation for Sustainable Land Management in Africa" entwickelt. „Innovative Forschungsergebnisse gelangen so schnell in die Praxis“, sagt die Wissenschaftliche Mitarbeiterin Berenice Fischer. Für diesen innovativen Ansatz in der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und für die Globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen haben BMBSFJ und die Deutsche UNESCO-Kommission das IZNE der H-BRS nun ausgezeichnet. Das IZNE-Projektteam besteht neben Berenice Fischer aus Dr. Eefje Aarnoudse, Monalisa Maremba und Professorin Wiltrud Terlau. 

Ganzheitlicher Ansatz des E-Zertifikates

Das Zertifikat richtet sich an Studierende ebenso wie an Beschäftigte aus der landwirtschaftlichen Praxis oder Mitarbeitende von Ministerien und Nichtregierungsorganisationen. In sechs Modulen beschäftigen sich die Teilnehmenden mit Themen wie der Entwicklung des Landmanagements in Afrika, den Besonderheiten des ländlichen Raumes und den Auswirkungen des Klimawandels bis hin zu digitalen Lösungen und neuen Forschungsergebnissen. Die curricularen Leitlinien der Afrikanischen Union für das Landmanagement wurden beachtet. Jedes Modul ist für eine Woche konzipiert und umfasst interaktive Lernmaterialien für das Selbststudium und lokale Fallstudien ebenso wie Live-Formate in der Gruppe. Das digitale Lernangebot verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, der zur kritischen Reflektion und nachhaltigen Entscheidungen anregt, und bündelt das Fachwissen von mehr als 20 Forschenden. Es wurde vom IZNE der H-BRS inhaltlich in enger Zusammenarbeit mit der University of Environment and Sustainable Development (UESD) in Ghana und dem Forum for Agricultural Research in Africa (FARA) erarbeitet. Bei der digitalen Umsetzung unterstützte das E-Learning-Team der H-BRS.