10.
Februar
2026
Generative künstliche Intelligenz (KI) verändert Gruppenarbeiten und Prüfungen: Eigen- und Fremdleistung verschwimmen, klassische Hausaufgaben verlieren an Aussagekraft. In diesem Workshop besprechen und entwickeln wir kompakte, praxistaugliche Designs entlang des Vier-Säulen-Ansatzes (Mündlichkeit, Prozessorientierung, Kontext/Empirie, Kollaboration) und prüfen aktuelle Aufgaben auf „KI-Resistenz“.
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23.
Februar
2026
Modul 1: Studierende wirksam beraten: Coachingbasierte Gesprächsführung. Hierbei handelt es sich um den Grundkurs. Sie erhalten mit diesem Kurs die Gelegenheit, Coachingkompetenzen aufzubauen, um Beratungsgespräche mit Studierenden effektiver und wirkungsvoller gestalten zu können.
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03.
März
2026
Simulations- und Rollenspielmethoden sind bewährte Ansätze in der Hochschullehre, um Studierende aktiv in Lernprozesse einzubinden. Durch generative Künstlichen Intelligenz (KI), etwa ChatGPT, eröffnen sich neue Möglichkeiten, Gesprächs- und Verhandlungssimulationen realitätsnah zu gestalten.
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11.
März
2026
Simulations- und Rollenspielmethoden sind bewährte Ansätze in der Hochschullehre, um Studierende aktiv in Lernprozesse einzubinden. Durch generative Künstlichen Intelligenz (KI), etwa ChatGPT, eröffnen sich neue Möglichkeiten, Gesprächs- und Verhandlungssimulationen realitätsnah zu gestalten.
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17.
März
2026
Modul 1: Studierende wirksam beraten: Coachingbasierte Gesprächsführung. Hierbei handelt es sich um den Grundkurs. Sie erhalten mit diesem Kurs die Gelegenheit, Coachingkompetenzen aufzubauen, um Beratungsgespräche mit Studierenden effektiver und wirkungsvoller gestalten zu können.
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23.
März
2026
Modul 1: Studierende wirksam beraten: Coachingbasierte Gesprächsführung. Hierbei handelt es sich um den Grundkurs. Sie erhalten mit diesem Kurs die Gelegenheit, Coachingkompetenzen aufzubauen, um Beratungsgespräche mit Studierenden effektiver und wirkungsvoller gestalten zu können.
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13.
April
2026
Schwierige Gesprächssituationen gehören zum Lehralltag: Leistungsenttäuschungen, Konflikte, emotionale Eskalationen oder persönliche Belastungen von Studierenden können Beratungsgespräche herausfordernd machen und hohe Anforderungen an die professionelle Rolle von Lehrenden stellen. In solchen Momenten entscheidet nicht nur kommunikative Technik, sondern vor allem die Fähigkeit, die eigene Haltung zu stabilisieren, Stressreaktionen zu regulieren und auch unter Druck handlungsfähig zu bleiben.
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20.
April
2026
Schwierige Gesprächssituationen gehören zum Lehralltag: Leistungsenttäuschungen, Konflikte, emotionale Eskalationen oder persönliche Belastungen von Studierenden können Beratungsgespräche herausfordernd machen und hohe Anforderungen an die professionelle Rolle von Lehrenden stellen. In solchen Momenten entscheidet nicht nur kommunikative Technik, sondern vor allem die Fähigkeit, die eigene Haltung zu stabilisieren, Stressreaktionen zu regulieren und auch unter Druck handlungsfähig zu bleiben.
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